L'importance du filtrage sur les réseaux sociaux pour les éducateurs : protéger les élèves et l'environnement éducatif

Les réseaux sociaux font désormais partie intégrante de nos vies et leur influence s'étend également à

le domaine éducatif. En tant qu'éducateurs, les enseignants jouent un rôle crucial dans la formation des jeunes

esprits et servant de modèles à leurs étudiants. Cependant, la prévalence croissante

de contenus inappropriés sur les réseaux sociaux ont suscité des inquiétudes quant à la nécessité de

projection des activités en ligne des enseignants. Dans cet article de blog, nous explorerons l'importance

du filtrage des réseaux sociaux pour les éducateurs et des avantages qu'il peut apporter au secteur éducatif

environnement.

Avantages du filtrage des éducateurs sur les réseaux sociaux

Protéger la sécurité des étudiants

Garantir la sécurité des élèves doit être la priorité absolue des systèmes scolaires. Là-bas

ne devrait jamais avoir le moindre doute quant au bien-être des étudiants et du personnel au sein du

environnement éducatif. Le filtrage sur les réseaux sociaux est crucial pour identifier les comportements cette

pourrait soulever des problèmes de sécurité. En mettant en œuvre des techniques avancées telles que l'image

analyse, les écoles peuvent surveiller de manière proactive tout contenu alarmant, y compris les publications contenant

des armes ou d'autres objets potentiellement dangereux. Cette approche proactive n'est pas seulement

améliore la sécurité de la communauté scolaire mais favorise également un environnement sûr et solidaire

atmosphère d'apprentissage pour tous.

Protection de l'environnement éducatif

Le filtrage sur les réseaux sociaux joue un rôle essentiel pour garantir que les enseignants respectent l'éthique

normes attendues dans les établissements d'enseignement. En effectuant des contrôles en ligne en continu

comportement, les écoles peuvent identifier et traiter les comportements négatifs susceptibles de porter atteinte à

intégrité de l'environnement universitaire. Cette approche proactive permet de prévenir

le contenu inapproprié n'atteindra pas les élèves, protégeant ainsi leurs émotions et

bien-être psychologique. Le maintien d'une présence en ligne positive auprès des éducateurs favorise une atmosphère d'apprentissage favorable et respectueuse, ce qui est essentiel pour les étudiants

Succès.

Encourager le professionnalisme

Un filtrage régulier sur les réseaux sociaux peut favoriser une culture de professionnalisme parmi les

éducateurs. Lorsque les enseignants savent que leurs activités en ligne sont régulièrement contrôlées,

ils sont plus enclins à adopter un comportement responsable sur les réseaux sociaux. Ce n'est pas seulement

améliore la réputation des enseignants mais renforce également les valeurs fondamentales qui

les éducateurs sont tenus de respecter. En promouvant la responsabilité dans leur présence en ligne,

les écoles peuvent contribuer à faire en sorte que les enseignants soient des modèles exemplaires pour leurs élèves.

Préserver la marque et la réputation de l'école

Le filtrage sur les réseaux sociaux est essentiel pour maintenir une prise de conscience du caractère inapproprié de la navigation en ligne

les publications peuvent avoir un impact sur réputation de l'école. Les établissements d'enseignement, quels que soient leurs

statut public ou privé, ont la responsabilité de préserver la confiance que leur accordent les

communauté. Cette confiance est particulièrement cruciale dans les écoles privées, où les parents investissent

des ressources financières importantes pour l'éducation de leurs enfants. Dans de tels cas, il existe un

des attentes accrues quant à la conduite et au service professionnels des éducateurs

en tant qu'ambassadeurs respectueux de l'école. En mettant en œuvre des réseaux sociaux robustes

pratiques de dépistage, les écoles peuvent atténuer de manière proactive les risques associés à

contenu en ligne inapproprié, en protégeant leur réputation durement acquise et en veillant à ce que

leurs valeurs sont constamment reflétées dans la sphère numérique. Maintenir un public positif

l'image améliore la réputation de l'école et contribue à créer un environnement sûr et stimulant

environnement propice à l'épanouissement des étudiants.

Exemples d'inconduite des enseignants de la maternelle à la 12e année sur les réseaux sociaux

Le cas de Rebecca Krall

Rébecca Krall, enseignant dans le district scolaire de la région de Milton en Pennsylvanie, était

résilié après avoir publié 13 vidéos TikTok synchronisant des paroles explicites contenant des paroles explicites

contenu inapproprié, y compris des références à la consommation de drogues et d'alcool. Des chansons qui étaient

Parmi les articles abordés figuraient « Because I Got High » d'Afroman et « WAP » de Cardi B. Ces articles

ont été publiés sur un compte accessible au public et incluaient des hashtags, tels que

#daydrinkingmoms, soulignant encore davantage le caractère non professionnel. Malgré l'absence de

perturbation directe de sa classe, le district scolaire a fait valoir que sa présence en ligne

a miné son rôle d'éducatrice, qui consiste à fournir un environnement d'apprentissage sûr.

Dans le cas de Krall, l'arbitre a souligné que les éducateurs devaient séparer leurs

identités et responsabilités professionnelles. La décision de maintenir son licenciement a été

compte tenu de la gravité de son inconduite et de la persistance de ses actes. Cette affaire illustre les conséquences potentielles du non-respect des normes professionnelles

les normes d'utilisation des réseaux sociaux, soulignant la nécessité d'un dépistage efficace et

suivi des activités en ligne des enseignants.

Le cas de Stephen Taylor

Professeur d'histoire et de design de produits et comédien de stand-up expérimenté de Kansas City,

Missouri, a été licencié après avoir publié des vidéos qui induisaient en erreur, rabaissaient et maltraitaient

élèves et ont fait preuve d'un comportement inapproprié en classe. Stephen Taylor a publié un

TikTok qui parlait de péter sur ou en direction de ses élèves. Malgré ses affirmations selon lesquelles

ce n'étaient que des blagues, l'administration de l'école a cité des violations des règles sociales du district

politiques relatives aux médias, mettant l'accent sur les normes professionnelles dans les interactions en ligne. Le

la lettre de l'administration à Taylor indiquait que sa conduite était inacceptable et

portait atteinte aux principes fondamentaux que l'on attendait des fonctionnaires.

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Taylor a fait valoir que la politique de l'école en matière de médias sociaux était « archaïque » et trop vague,

permettant une exécution arbitraire. Il s'est dit préoccupé par le fait que de telles politiques pourraient étouffer

la créativité des enseignants et leur liberté d'interagir avec leur public en ligne. Cette situation

souligne un point critique : sans directives claires et bien définies sur les réseaux sociaux,

les éducateurs peuvent se retrouver dans des positions précaires et faire face à des mesures disciplinaires pour

des actions qui ne sont peut-être pas intrinsèquement inappropriées.

L'affaire Kristopher Martin

En août 2023, un professeur d'art d'une école primaire de l'Illinois, Christopher Martin,

a été licencié en raison de contenus inquiétants sur les réseaux sociaux. Les parents ont découvert une série de

des publications inappropriées et sacrilèges datant de 2018, qui comprenaient des phrases telles que

« Je vous salue Satan » et des images illustrant la violence, comme une photo de mains ensanglantées autour d'un

le cou et la bouche d'une femme. Ces résultats ont incité l'école à prendre des mesures immédiates.

communauté, avec des parents demandant la démission des membres du conseil scolaire pour échec

pour évaluer correctement Martin avant son embauche.

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Le problème a été aggravé par le fait que Martin avait déjà révélé des difficultés.

souffrant de troubles mentaux, notamment de manie et de psychose, qui, selon lui, l'ont causé

violent et blessant. Les publications étaient accessibles au public depuis cinq ans avant d'être

ont été mis en lumière, mettant en lumière une lacune critique dans la politique de l'école en matière de médias sociaux et

les pratiques de dépistage. Cet incident souligne la nécessité pour les écoles de la maternelle à la 12e année de mettre en œuvre

un filtrage rigoureux des réseaux sociaux et des politiques visant à protéger les étudiants. En contrôlant de manière proactive

présence sur les réseaux sociaux, les écoles peuvent empêcher que des situations similaires ne se reproduisent, en favorisant une

un environnement éducatif plus sûr et plus favorable.

La nécessité de politiques solides en matière de médias sociaux

Les deux cas soulignent la nécessité d'une politiques complètes en matière de médias sociaux en K-12

écoles. Le cas de Krall souligne l'importance de maintenir les limites professionnelles

en ligne, car ses publications étaient accessibles au public et contenaient un contenu inapproprié. Dans

Dans le cas de Taylor, la politique du district scolaire en matière de médias sociaux a été qualifiée d' « archaïque » et de « vague », permettant une interprétation subjective et une application sélective. En outre,

le licenciement de Martin, dont le contenu sur les réseaux sociaux a été jugé inquiétant

datant de 2018, souligne la lacune critique des politiques existantes.

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Ajout de la solution de filtrage des réseaux sociaux alimentée par l'IA de Ferretly aux réseaux sociaux scolaires

les politiques sont essentielles pour améliorer la sécurité des élèves et maintenir un enseignement positif

environnement. Les fonctionnalités avancées de Ferretly, telles que l'analyse d'images et le comportement

signaler, permettre aux écoles de vérifier de manière proactive les activités en ligne pour détecter tout danger potentiel

contenu. Cette capacité protège non seulement les étudiants en identifiant les risques, mais garantit également

que les éducateurs respectent les normes éthiques, favorisant ainsi le professionnalisme et

responsabilité au sein du personnel enseignant.

Conclusion

La libération de Stephen Taylor, Rebecca Krall et Kristopher Martin fait office de

signal d'alarme pour les écoles de la maternelle à la 12e année afin qu'elles donnent la priorité au dépistage de leurs enseignants sur les réseaux sociaux. Par

promouvoir le filtrage des enseignants sur les réseaux sociaux et défendre un réseau social solide

politique, les écoles peuvent protéger leurs élèves, maintenir des normes professionnelles et favoriser une

culture de responsabilité. En abordant ces problèmes de manière proactive, les établissements d'enseignement

peut relever les défis des réseaux sociaux tout en donnant aux éducateurs les moyens de s'exprimer

eux-mêmes de manière responsable.

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