La importancia de la evaluación de las redes sociales para los educadores: proteger a los estudiantes y el entorno educativo
Ejemplos de mala conducta de maestros de K-12 en las redes sociales
Las redes sociales se han convertido en una parte integral de nuestras vidas, y su influencia también se extiende a
el ámbito educativo. Como educadores, los maestros desempeñan un papel crucial en la formación de los jóvenes
mentes y sirven como modelos a seguir para sus alumnos. Sin embargo, la creciente prevalencia
de contenido inapropiado en las redes sociales ha suscitado preocupación sobre la necesidad de una
evaluación de las actividades en línea de los profesores. En esta entrada de blog, exploraremos la importancia
de la evaluación de los educadores en las redes sociales y los beneficios que puede aportar a la educación
medio ambiente.
Beneficios de la evaluación de los educadores en las redes sociales
Proteger la seguridad de los estudiantes
Garantizar la seguridad de los estudiantes debe ser la máxima prioridad de los sistemas escolares. Ahí
nunca debe haber ninguna duda sobre el bienestar de los estudiantes y el personal dentro del
entorno educativo. La evaluación de las redes sociales es crucial en identificación de comportamientos eso
podría plantear problemas de seguridad. Mediante la implementación de técnicas avanzadas como la imagen
análisis, las escuelas pueden monitorear de manera proactiva el contenido alarmante, incluidas las publicaciones que muestran
armas u otros objetos potencialmente peligrosos. Este enfoque proactivo no solo
mejora la seguridad de la comunidad escolar, pero también fomenta una comunidad segura y solidaria
ambiente de aprendizaje para todos.
Protección del entorno educativo
La evaluación de las redes sociales desempeña un papel vital para garantizar que los maestros se adhieran a la ética
estándares esperados en los entornos educativos. Realizando comprobaciones continuas en línea
comportamiento, las escuelas pueden identificar y abordar los comportamientos negativos que pueden socavar la
integridad del entorno académico. Este enfoque proactivo ayuda a prevenir
contenido inapropiado que no llegue a los estudiantes, lo que protege sus emociones y
bienestar psicológico. Mantener una presencia positiva en línea entre los educadores fomenta una atmósfera de aprendizaje de apoyo y respeto, que es esencial para los estudiantes
Éxito.
Fomentar el profesionalismo
La revisión regular de las redes sociales puede cultivar una cultura de profesionalismo entre
educadores. Cuando los profesores se dan cuenta de que sus actividades en línea se examinan con regularidad,
están más inclinados a practicar un comportamiento responsable en las redes sociales. Esto no solo
mejora la reputación de los profesores, pero también refuerza los valores fundamentales que
se espera que los educadores defiendan. Al promover la rendición de cuentas en su presencia en línea,
las escuelas pueden ayudar a garantizar que los maestros sean modelos ejemplares para sus alumnos.
Salvaguardar la marca y la reputación de la escuela
La evaluación de las redes sociales es fundamental para mantener la conciencia de lo inapropiado que es Internet
las publicaciones pueden afectar a reputación de la escuela. Instituciones educativas, independientemente de sus
de carácter público o privado, tienen la responsabilidad de mantener la confianza depositada en ellos por el
comunidad. Esta confianza es especialmente crucial en las escuelas privadas, donde los padres invierten
importantes recursos financieros para la educación de sus hijos. En tales casos, existe un
mayor expectativa de que los educadores se comporten y sirvan profesionalmente
como embajadores respetuosos de la escuela. Mediante la implementación de redes sociales sólidas
prácticas de detección, las escuelas pueden mitigar de manera proactiva los riesgos asociados con
contenido en línea inapropiado, protegiendo su reputación ganada con tanto esfuerzo y garantizando que
sus valores se reflejan constantemente en la esfera digital. Mantener un público positivo
la imagen beneficia la reputación de la escuela y contribuye a crear un entorno seguro y enriquecedor
entorno para que los estudiantes prosperen.
Ejemplos de mala conducta de maestros de K-12 en las redes sociales
El caso de Rebecca Krall
Rebeca Krall, maestra del Distrito Escolar del Área de Milton en Pensilvania, fue
terminado después de publicar 13 videos de TikTok sincronizando los labios con letras explícitas que aparecían
contenido inapropiado, incluidas las referencias al consumo de drogas y alcohol. Canciones que fueron
Las versiones incluyeron «Because I Got High» de Afroman y «WAP» de Cardi B. Estas publicaciones
se publicaron en una cuenta de acceso público e incluyeron hashtags, como
#daydrinkingmoms, destacando aún más la naturaleza poco profesional. A pesar de la falta de
perturbación directa en su aula, el distrito escolar argumentó que su presencia en línea
socavó su papel como educadora, que consiste en proporcionar un entorno de aprendizaje seguro.
El árbitro del caso de Krall hizo hincapié en que los educadores deben separar sus relaciones personales
identidades y responsabilidades profesionales. La decisión de mantener su despido fue
basándose en la gravedad de su mala conducta y en la naturaleza persistente de sus acciones. Este caso ilustra las posibles consecuencias de no cumplir con los requisitos profesionales
estándares en el uso de las redes sociales, destacando la necesidad de una evaluación efectiva y
seguimiento de las actividades en línea de los profesores.
El caso de Stephen Taylor
Un profesor de historia y diseño de productos y un comediante empedernido de Kansas City,
Missouri, fue despedida después de publicar videos que engañaban, menospreciaban y maltrataban
estudiantes y mostraron un comportamiento inapropiado en el aula. Stephen Taylor publicó un
TikTok, que hablaba de tirarse pedos sobre o hacia sus alumnos. A pesar de sus afirmaciones de que
no eran más que bromas, la administración de la escuela citó violaciones de la ley social del distrito
políticas de medios, haciendo hincapié en los estándares profesionales en las interacciones en línea. El
la carta de la administración a Taylor declaraba que su conducta era inaceptable y
socavó los principios básicos que se esperan de los funcionarios.
Taylor argumentó que la política de redes sociales de la escuela era «arcaica» y demasiado vaga,
lo que permite la aplicación arbitraria. Expresó su preocupación por el hecho de que tales políticas pudieran sofocar
la creatividad y la libertad de los profesores para interactuar con sus audiencias en línea. Esta situación
subraya un punto crítico: sin directrices claras y bien definidas para las redes sociales,
los educadores pueden encontrarse en situaciones precarias y enfrentarse a acciones disciplinarias por
acciones que pueden no ser intrínsecamente inapropiadas.
El caso de Kristopher Martin
En agosto de 2023, un profesor de arte de una escuela primaria de Illinois, Kristopher Martin,
fue despedido por su contenido inquietante en las redes sociales. Los padres descubrieron una serie de
publicaciones inapropiadas y sacrílegas que se remontan a 2018, que incluían frases como
«Dios salve a Satanás» e imágenes que muestran violencia, como una foto de manos ensangrentadas alrededor de un
cuello y boca de la mujer. Estos hallazgos provocaron una acción inmediata por parte de la escuela
comunidad, y los padres piden la renuncia de los miembros de la junta escolar por haber reprobado
para investigar adecuadamente a Martin antes de su contratación.
El problema se vio agravado por el hecho de que Martin había revelado anteriormente sus problemas.
con problemas de salud mental, incluyendo manía y psicosis, que admite que lo llevaron a ser
violento e hiriente. Las publicaciones habían sido de acceso público durante cinco años antes de que
salieron a la luz, destacando una brecha crítica en la política de redes sociales de la escuela y
prácticas de selección. Este incidente subraya la necesidad de que las escuelas de K-12 las implementen
una sólida supervisión de las redes sociales y políticas para proteger a los estudiantes. Investigando de forma proactiva
presencias en las redes sociales, las escuelas pueden evitar que surjan situaciones similares, fomentando una
un entorno educativo más seguro y de apoyo.
La necesidad de políticas sólidas de redes sociales
Ambos casos subrayan la necesidad de una visión clara y políticas integrales de redes sociales en K-12
escuelas. El caso de Krall enfatiza la importancia de mantener los límites profesionales
en Internet, ya que sus publicaciones eran de acceso público e incluían contenido inapropiado. En
En el caso de Taylor, la política de redes sociales del distrito escolar se describió como «arcaica» e «vaga», lo que permite una interpretación subjetiva y una aplicación selectiva. Además,
el despido de Martin, a quien se descubrió que tenía contenido inquietante en las redes sociales
que se remonta a 2018, hace hincapié en la brecha crítica en las políticas existentes.
Añadir la solución de detección de redes sociales basada en inteligencia artificial de Ferretly a las redes sociales de las escuelas
las políticas son esenciales para mejorar la seguridad de los estudiantes y mantener una educación positiva
medio ambiente. Las funciones avanzadas de Ferretly, como el análisis de imágenes y el comportamiento
marcar, permitir a las escuelas comprobar de forma proactiva las actividades en línea para detectar si son potencialmente dañinas
contenido. Esta capacidad no solo protege a los estudiantes al identificar los riesgos, sino que también garantiza
que los educadores se adhieran a las normas éticas, fomentando así el profesionalismo y
responsabilidad dentro del personal docente.
Conclusión
La baja de Stephen Taylor, Rebecca Krall y Kristopher Martin sirve como
llamada de atención para que las escuelas K-12 prioricen la evaluación de sus maestros en las redes sociales. Por
promover la evaluación de los profesores en las redes sociales y mantener una red social sólida
política, las escuelas pueden proteger a sus estudiantes, mantener los estándares profesionales y fomentar una
cultura de rendición de cuentas. Al abordar estos problemas de manera proactiva, las instituciones educativas
puede superar los desafíos de las redes sociales y, al mismo tiempo, empoderar a los educadores para expresarse
ellos mismos de manera responsable.
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