Améliorer l'enseignement grâce à la qualité des enseignants et à l'innovation numérique
L'orientation future de l'éducation en Amérique
En ce qui concerne le paysage éducatif, je me rappelle le mandat de doyen de la faculté de mathématiques de mon père en Virginie, de la fin des années 1980 au début des années 2000. Il avait l'habitude de me dire comment les priorités administratives avaient commencé à évoluer vers la réduction des taux de réussite des étudiants au détriment de la profondeur de l'enseignement. À l'époque, je ne l'avais pas bien compris, mais avec le recul, il avait correctement préfiguré les défis auxquels notre système éducatif est confronté aujourd'hui.
Notre système éducatif, qui était autrefois un modèle d'excellence, se trouve aujourd'hui au 26e rang en mathématiques selon le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Cela nous rappelle brutalement que quelque chose a vraiment mal tourné. Dans le même temps, le coût de l'enseignement supérieur a explosé, non pas en raison de l'amélioration de l'enseignement, mais en raison de l'afflux de postes administratifs, notamment dans les rôles liés à la diversité, à l'équité et à l'inclusion, sans amélioration correspondante des résultats scolaires.
L'éducation doit aller au-delà du simple fait de réussir des tests. Il s'agit d'éveiller la curiosité, d'encourager le questionnement et d'approfondir la compréhension. Cependant, ces derniers temps, nos écoles ont parfois donné la priorité au débit des élèves plutôt qu'à la profondeur de l'apprentissage. Le programme est de plus en plus dilué, l'accent étant mis sur les taux de diplomation plutôt que sur la promotion de l'amour pour l'apprentissage. La pensée critique, qui était autrefois la pierre angulaire de l'éducation, a été mise de côté non seulement par la pression des tests standardisés, mais également par l'introduction de théories sociales et politiques complexes sur la race et le genre. Bien qu'il soit important de discuter de questions sociales, la façon dont ces sujets sont souvent intégrés peut parfois ressembler davantage à de l'endoctrinement qu'à de l'éducation, mettant ainsi de côté le développement des compétences analytiques au profit de l'enseignement aux étudiants ce qu'ils doivent penser plutôt que comment penser.
Nous devons nous recentrer. L'enseignement doit être ancré dans les compétences de base : lecture, écriture, arithmétique, sciences et raisonnement logique. Ce sont les outils fondamentaux dont les étudiants ont besoin pour naviguer non seulement dans le milieu universitaire, mais aussi dans la vie elle-même. Ils favorisent l'innovation, le leadership et la croissance personnelle. Nos enseignants doivent être au cœur de ce recentrage. Ce ne sont pas de simples instructeurs ; ils façonnent l'esprit et l'avenir de la prochaine génération. Les programmes de formation des enseignants doivent à nouveau mettre l'accent sur la connaissance approfondie de la matière et sur la créativité pédagogique qui donne la priorité à la pensée critique. Au lieu de faire des théories critiques de la race et du genre le principal objectif à travers lequel les élèves voient le monde, nous devrions fournir aux éducateurs des méthodes permettant d'intégrer ces discussions de manière réfléchie, dans le cadre d'un parcours éducatif plus large qui enseigne aux étudiants à analyser, à débattre et à se forger leurs propres opinions réfléchies. Ce faisant, nous veillons à ce que l'éducation atteigne son véritable objectif : préparer les élèves à penser de manière indépendante, à s'engager de manière critique dans le monde et à apporter une contribution positive à la société.
Entrez dans la technologie, et plus particulièrement dans les outils tels que les évaluations numériques du comportement de Ferretly. Ils offrent un moyen de s'assurer que les enseignants se concentrent sur ce qui compte. En évaluant les comportements en ligne et les empreintes numériques, nous pouvons identifier les éducateurs susceptibles de faire une différence profonde en classe. Ferretly peut contribuer à maintenir l'intégrité du programme, en veillant à ce que l'accent reste mis sur une éducation et une compréhension authentiques.
Prenez des écoles à charte comme Académie du succès, par exemple. Ils nous ont montré que lorsque vous accordez la priorité à la qualité des enseignants, les performances des élèves peuvent monter en flèche. Ces écoles prouvent que l'enseignement peut être réformé, qu'il peut donner la priorité aux résultats des élèves par rapport aux besoins bureaucratiques.
Avec de nouveaux dirigeants qui se profilent à l'horizon, il existe une réelle chance de réaligner nos priorités en matière d'éducation. C'est un moment unique que d'utiliser des outils tels que Ferretly, de se concentrer sur des enseignants de qualité et de revenir à l'essence même de l'éducation : préparer les étudiants à la vie, et pas seulement à leur prochain examen.
Essentiellement, il est temps que nous utilisions la technologie non seulement comme un outil de test, mais aussi comme un phare qui nous ramène à ce qui compte vraiment en matière d'éducation. Ce faisant, nous veillons à ce que les États-Unis restent à la pointe de l'innovation, sous l'impulsion d'une génération capable de penser, de créer et de remettre en question le statu quo.
