Mejorar la educación a través de la calidad docente y la innovación digital

Reflexionando sobre el panorama educativo, recuerdo el mandato de mi padre como decano de Matemáticas en su universidad de Virginia desde finales de la década de 1980 hasta principios de la década de 2000. Solía comentarme cómo las prioridades administrativas habían empezado a centrarse en reducir las tasas de aprobación de los estudiantes por encima de la profundidad educativa. En ese momento no lo comprendía del todo, pero mirando hacia atrás, él presagió correctamente los desafíos a los que se enfrenta nuestro sistema educativo en la actualidad.

Nuestro sistema educativo, que alguna vez fue un modelo de excelencia, ahora ocupa el puesto 26 en matemáticas según la Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA). Es un claro recordatorio de que, de hecho, algo ha ido mal. Mientras tanto, el costo de la educación superior se ha disparado, no debido a una mejor educación, sino a la afluencia de puestos administrativos, particularmente en los que se ocupan de la diversidad, la equidad y la inclusión, sin una mejora correspondiente en los resultados educativos.

La educación debe trascender el mero hecho de aprobar los exámenes. Se trata de despertar la curiosidad, fomentar el cuestionamiento y profundizar la comprensión. Sin embargo, en los últimos tiempos, nuestras escuelas a veces han priorizado el rendimiento de los estudiantes por encima de la profundidad del aprendizaje. El plan de estudios se ha ido diluyendo cada vez más, haciendo hincapié en las tasas de graduación en lugar de fomentar el amor por el aprendizaje. El pensamiento crítico, que alguna vez fue la piedra angular de la educación, ha sido dejado de lado no solo por la presión de los exámenes estandarizados, sino también por la introducción de teorías sociales y políticas complejas en torno a la raza y el género. Si bien el debate sobre cuestiones sociales es importante, la forma en que estos temas suelen integrarse puede parecer más un adoctrinamiento que una educación, dejando de lado el desarrollo de las habilidades analíticas en favor de enseñar a los estudiantes qué pensar, en lugar de cómo pensar.

Tenemos que volver a centrarnos. La educación debe basarse en las competencias básicas: lectura, escritura, aritmética, ciencia y razonamiento lógico. Estas son las herramientas fundamentales que los estudiantes necesitan para desenvolverse no solo en el mundo académico, sino también en la vida misma. Permiten la innovación, el liderazgo y el crecimiento personal. En el centro de este reenfoque deben estar nuestros maestros. No son meros instructores; dan forma a las mentes y al futuro de la próxima generación. Los programas de formación docente deben volver a centrarse en el conocimiento profundo de la materia y en la creatividad educativa que priorice el pensamiento crítico. En lugar de promover las teorías críticas sobre la raza y el género como la lente principal a través de la cual los estudiantes ven el mundo, deberíamos equipar a los educadores con métodos para integrar estas discusiones de manera reflexiva, como parte de un recorrido educativo más amplio que enseñe a los estudiantes a analizar, debatir y formarse sus propias opiniones bien pensadas. De este modo, nos aseguramos de que la educación cumpla su verdadero propósito: preparar a los estudiantes para que piensen de manera independiente, se relacionen con el mundo de manera crítica y contribuyan positivamente a la sociedad.

Introduzca la tecnología y, específicamente, herramientas como las evaluaciones de comportamiento digital de Ferretly. Ofrecen una forma de garantizar que los profesores se centren en lo que importa. Al evaluar los comportamientos en línea y las huellas digitales, podemos identificar a los educadores que pueden marcar una gran diferencia en el aula. Ferretly puede ayudar a mantener la integridad del plan de estudios, garantizando que el enfoque se mantenga en la educación y la comprensión genuinas.

Tomemos escuelas chárter como Academia de éxito, por ejemplo. Nos han demostrado que cuando se prioriza la calidad de los profesores, el rendimiento de los estudiantes puede dispararse. Estas escuelas demuestran que la educación se puede reformar, que se pueden priorizar los resultados de los estudiantes por encima de las necesidades burocráticas.

Con un nuevo liderazgo en el horizonte, existe una posibilidad real de realinear nuestras prioridades educativas. Es un momento único en la vida para usar herramientas como Ferretly, centrarnos en profesores de calidad y volver a la esencia de lo que debería ser la educación: preparar a los estudiantes para la vida, no solo para su próximo examen.

En esencia, es hora de que usemos la tecnología no solo como una herramienta para realizar pruebas, sino también como un faro que nos guíe de vuelta a lo que realmente importa en la educación. Al hacerlo, nos aseguramos de que los Estados Unidos sigan liderando la innovación, impulsados por una generación preparada para pensar, crear y desafiar el status quo.

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