Qu'est-ce qui vous empêche de travailler dans une école ?

Travailler dans une école et secteur de l'enseignement exige un niveau élevé de confiance et de responsabilité, car il s'agit d'influencer directement la vie des jeunes et de garantir leur sécurité. Par conséquent, les écoles appliquent des processus de recrutement stricts, y compris des vérifications complètes des antécédents, afin d'évaluer l'éligibilité d'un candidat à ces postes sensibles.

Et un vérification des antécédents est un processus utilisé par une organisation ou une personne pour confirmer qu'une personne est bien celle qu'elle prétend être et vérifier ses antécédents pour vérifier ses études, ses antécédents professionnels et d'autres activités, ainsi que pour vérifier son casier judiciaire. Pour en savoir plus sur les avantages de l'IA en matière de vérification des antécédents, consultez notre article sur Vérification des antécédents avec l'IA.

Si vous vous préparez à occuper un poste en milieu scolaire, il est essentiel de comprendre ce qui pourrait disqualifier un employé. Voici un aperçu détaillé des facteurs qui peuvent empêcher l'embauche d'employés dans une école.

1 - Vérification des antécédents criminels et accusations en instance

La vérification des antécédents criminels joue un rôle important dans le dépistage des enseignants et des employés des écoles, couvrant les recherches au niveau du comté, de l'État ou du gouvernement fédéral. Les écoles sont particulièrement vigilantes en ce qui concerne les antécédents de violence, d'abus sexuels, de maltraitance d'enfants ou de négligence. Certains autres crimes, tels que les infractions liées à la drogue, peuvent également susciter des inquiétudes.

• Crimes violents : Les crimes impliquant des lésions physiques infligées à une autre personne, tels que des coups et blessures, sont souvent des facteurs disqualifiants. Les écoles sont particulièrement prudentes lorsqu'il s'agit d'embaucher des personnes ayant des antécédents de violence afin d'assurer la sécurité des élèves et du personnel.
• Infractions sexuelles : Crimes comportant une composante sexuelle, qui peuvent entraîner des dommages physiques (par exemple, agression sexuelle) ou des dommages mentaux et émotionnels (par exemple, l'exploitation des enfants ou la pornographie) constituent de graves disqualifications. Les écoles accordent la priorité à la protection des mineurs, faisant de ces infractions un signal d'alarme immédiat.
• Infractions liées à la drogue : Les infractions liées à la possession, à la consommation ou à la distribution de substances illégales peuvent soulever des préoccupations en matière de jugement, de sécurité et d'influence sur les élèves. De nombreuses écoles considèrent que les infractions liées à la drogue sont incompatibles avec leurs normes.
• Vol et crimes financiers : Les crimes tels que le vol, la fraude ou le détournement de fonds soulèvent des préoccupations quant à la fiabilité, car les écoles doivent s'assurer que les membres du personnel agissent de manière éthique avec les ressources scolaires et les dossiers des élèves. Les crimes financiers indiquent un risque dans les environnements traitant des informations confidentielles.
• Crimes graves : Les crimes graves, tels que l'homicide ou l'enlèvement, constituent des facteurs de risque extrêmes. En raison de la nature de ces crimes, les personnes ayant de tels antécédents ne sont généralement pas autorisées à travailler dans les écoles.

2 - Ne pas prendre un médicament avant l'emploi

Les tests de dépistage des drogues jouent un rôle important dans le processus de recrutement dans les écoles afin de garantir la sécurité des élèves et du personnel. Si un candidat échoue à un test de dépistage de drogues, il se peut qu'il ne soit pas embauché pour des postes qui incluent une interaction directe avec les étudiants.

3 - Diplômes scolaires ou professionnels incomplets

Les écoles exigent que les candidats possèdent certains diplômes ou certifications liés à leurs rôles. Le fait de ne pas avoir les qualifications scolaires ou professionnelles nécessaires peut entraîner la disqualification. reformuler

4 - Violations des politiques ou de l'éthique de l'école lors d'emplois précédents

Toute violation antérieure des règles ou des normes éthiques dans d'autres écoles, telle qu'un comportement répréhensible, peut entraîner la disqualification. Les écoles préfèrent les candidats qui ont fait preuve d'un passé de responsabilité et de professionnalisme.

5 - Problèmes identifiés lors de la sélection des médias sociaux

Vérification des antécédents sur les réseaux sociaux peut révéler des comportements, des attitudes ou des publications préoccupants qui pourraient être inappropriés pour un environnement scolaire. Les écoles recherchent le professionnalisme et un comportement responsable en ligne.

• Paramètres de confidentialité et accès des employeurs : La mise à jour des paramètres de confidentialité est essentielle pour garantir que seul le contenu approprié soit visible par le public, y compris par les employeurs potentiels.
• Gestion de votre image professionnelle en ligne : Une présence professionnelle en ligne peut rassurer les écoles sur le fait que vous maintenez une personnalité publique respectueuse et responsable.
• Éviter les contenus controversés ou sensibles : Les écoles donnent la priorité aux candidats qui font preuve de discrétion et évitent de publier ou de partager du contenu qui pourrait être considéré comme source de division, offensant ou préjudiciable.

Pour en savoir plus, consultez notre article sur le Importance du filtrage sur les réseaux sociaux.

6 - Tests de toxicomanie

Les écoles peuvent effectuer des tests de toxicomanie pour s'assurer que les employés n'abusent pas de substances, ce qui pourrait mettre en danger les élèves ou créer un environnement dangereux. Et réduisez les biais d'embauche en utilisant des outils avancés pour fournir des évaluations équitables.

7 - Dépistage de la santé mentale et émotionnelle

Les écoles peuvent évaluer la santé mentale et émotionnelle pour s'assurer que les employés peuvent gérer les exigences liées au travail avec les élèves. Les problèmes de santé mentale sont examinés au cas par cas et visent généralement à soutenir, et non à exclure, les employés potentiels.

8 - Défaut de réussite à un examen physique

Des examens physiques peuvent être requis pour certains rôles au sein des écoles, tels que l'entraînement ou l'enseignement de l'éducation physique. Le non-respect de cette exigence peut entraîner la disqualification, en fonction des exigences physiques du poste.

9 - Mauvaises références professionnelles

Des références de qualité provenant d'anciens employeurs sont essentielles. Les références qui indiquent des antécédents de comportement peu fiable ou non professionnel peuvent disqualifier une personne d'un emploi scolaire.

10 - Disqualification en raison des résultats de la vérification des antécédents

Les écoles examinent les résultats de la vérification des antécédents. Les infractions mineures ne peuvent pas entraîner la disqualification, mais les infractions plus graves, telles que les infractions violentes ou sexuelles, y seront probablement associées.

11 - Échec de la vérification du registre de maltraitance et de négligence envers les enfants

Tous les employés de l'école sont tenus de passer une vérification du registre des cas de maltraitance et de négligence envers les enfants. Si un candidat figure dans un tel registre, il ne pourra pas travailler dans une école.

Pourquoi la vérification des antécédents est importante dans les écoles

La vérification des antécédents dans les écoles est importante pour créer un environnement d'apprentissage sécurisé. Depuis 70 % des candidats ont menti ou envisageraient de mentir sur leur CV, un filtrage minutieux permet d'éviter les fausses informations. Découvrez pourquoi cette statistique est importante en lisant 70 % des candidats ont menti.

• Protection de la sécurité des élèves : La principale raison de la vérification des antécédents est de protéger les étudiants contre tout danger potentiel en identifiant les risques dans les antécédents d'un candidat.
• Bâtir un personnel digne de confiance et professionnel : En sélectionnant minutieusement tous les employés des écoles, les écoles s'assurent de disposer d'une équipe fiable et qualifiée dédiée à une atmosphère d'apprentissage sûre et constructive.
• Prévention de l'inconduite et des comportements contraires à l'éthique : La vérification des antécédents peut aider à identifier les cas antérieurs d'inconduite ou de comportement contraire à l'éthique, réduisant ainsi les risques que des actions similaires se produisent au sein de l'école.
• Conformité aux exigences légales et réglementaires : Les écoles doivent suivre les directives spécifiques des États et du gouvernement fédéral pour s'assurer qu'elles recrutent dans le respect des paramètres légaux et qu'elles protègent toutes les parties prenantes impliquées.
• Améliorer la confiance de la communauté : Le fait de savoir que l'école effectue des vérifications approfondies des antécédents rassure les parents, les tuteurs et la communauté sur le fait que l'école donne la priorité à la sécurité et au professionnalisme.
• Sélection de rôles autres que l'enseignement : Des vérifications des antécédents sont effectuées non seulement pour les enseignants, mais également pour d'autres postes de l'école, tels que le personnel de bureau, les entraîneurs et les bénévoles qui travaillent avec les élèves.
• Encourager une culture scolaire positive : Lorsque tous les membres du personnel respectent des normes de conduite élevées, cela contribue à créer une atmosphère de respect et de soutien pour les étudiants.
• Dépistage des modèles de comportement : La vérification des antécédents fournit aux écoles des informations sur les actions passées des candidats, leur permettant de déterminer si un candidat correspond à leurs valeurs et à leurs attentes.

Protections légales pour les candidats : pratiques et droits d'embauche équitables

Les candidats à des emplois scolaires ont des droits importants lors de la vérification de leurs antécédents afin de garantir qu'ils sont traités équitablement. Les écoles doivent respecter certaines réglementations légales pour protéger les candidats et garantir un processus de recrutement équitable. Voici les principales protections :

• Loi sur les rapports de crédit équitables (FCRA) : La FCRA régit le processus de vérification des antécédents. Il garantit que les informations collectées sont exactes et que les candidats sont informés si une vérification des antécédents est susceptible d'influencer les décisions d'embauche. Les écoles doivent obtenir le consentement du demandeur avant d'effectuer un contrôle et doivent les informer si leur demande est rejetée sur la base des résultats. Pour plus d'informations, consultez notre article sur le Loi sur les rapports de crédit équitables (FCRA).
• Les lois sur l'interdiction des boîtes : Les États et les juridictions locales ont mis en œuvre les lois Ban the Box, qui empêchent les employeurs de se renseigner sur les casiers judiciaires au début du processus d'embauche. Cela donne aux candidats la possibilité d'être évalués en fonction de leurs compétences et de leur expérience avant que leurs antécédents criminels ne soient pris en compte.
• Recours en matière de réhabilitation et de disqualification : Si un candidat est disqualifié d'un poste scolaire en raison d'infractions antérieures, il peut avoir la possibilité de faire appel de la décision ou de présenter la preuve de sa réhabilitation.

Ces protections juridiques garantissent que les candidats sont traités équitablement et ne font pas l'objet d'une discrimination injuste sur la base de leurs antécédents. Les écoles doivent respecter ces directives afin de maintenir l'équité dans leurs pratiques d'embauche.

Comment les écoles gèrent les signaux d'alarme lors de la vérification des antécédents

Les écoles disposent de procédures pour traiter les problèmes identifiés lors de la vérification des antécédents :

• Processus d'évaluation et entretiens avec les candidats : Après avoir identifié drapeaux rouges lors d'une vérification des antécédents, les écoles procèdent souvent à un processus d'évaluation approfondi. Cela peut inclure la collecte de plus d'informations ou l'invitation du candidat à expliquer les résultats lors d'un entretien. Au cours de cette réunion, l'école peut demander des éclaircissements, entendre le point de vue du candidat et déterminer s'il s'agit d'un problème mineur ou de quelque chose qui l'empêcherait de travailler dans l'école.
• Références sur la réhabilitation et le caractère : Les écoles peuvent prendre en compte les efforts de réhabilitation des candidats ayant commis des erreurs dans le passé. Si un candidat a démontré son engagement en faveur du changement, par exemple en participant à un service communautaire, cela peut être bénéfique pour sa candidature. Les écoles apprécient les références de caractère émanant d'anciens employeurs, de mentors ou de dirigeants communautaires qui peuvent attester de l'évolution personnelle du candidat, de son comportement actuel et de son aptitude générale à occuper le poste.
• Restrictions relatives à l'emploi temporaire : Les écoles peuvent décider de proposer un emploi temporaire tout en revoyant les antécédents du candidat. Cela peut être particulièrement fréquent pour les personnes ayant commis des infractions mineures qui ne constituent pas une menace immédiate mais nécessitent une évaluation plus approfondie. Les restrictions temporaires en matière d'emploi peuvent inclure le travail sous supervision ou dans des rôles limités jusqu'à ce que les qualifications du candidat soient pleinement vérifiées.

Pour en savoir plus sur la façon dont l'IA peut rationaliser la vérification des antécédents, consultez notre article sur Vérification des antécédents avec l'IA. Vous pouvez également Demandez une démo pour découvrir comment les outils d'IA de Ferretly peuvent vous aider dans votre processus de recrutement.

Comment Ferretly va-t-il aider le secteur de l'éducation en matière de vérification des antécédents ?

Ferretly améliore la vérification des antécédents dans le secteur de l'éducation en utilisant le filtrage basé sur l'IA pour rationaliser le processus et fournir une analyse des données. Ferretly permet aux administrateurs scolaires d'évaluer rapidement les candidats, tandis que des rapports personnalisables leur permettent de recevoir des informations connexes adaptées à leurs besoins.

Ferretly propose une surveillance en temps réel des employés, aidant les écoles à rester en conformité avec les normes légales et à surveiller les risques continus. En automatisant et en simplifiant la vérification des antécédents, Ferretly permet aux écoles d'embaucher de manière sûre et efficace, en veillant à ce que toutes les personnes interagissant avec les étudiants soient contrôlées.

Questions fréquemment posées

1 - Qu'est-ce qu'une vérification des antécédents d'un enseignant ?

Les vérifications des antécédents des enseignants permettent de vérifier l'identité, les antécédents criminels et les antécédents professionnels ou scolaires, afin de garantir que les candidats respectent les normes de sécurité applicables au travail dans les écoles.

2 - À quoi sert une vérification des antécédents scolaires ?

Les vérifications des antécédents scolaires examinent généralement le casier judiciaire et les titres professionnels d'un candidat et peuvent inclure des tests de dépistage de drogues, des dépistages sur les réseaux sociaux et d'autres évaluations de sécurité.

3 - Les écoles vérifient-elles les antécédents ?

La plupart des universités vérifient les antécédents des étudiants potentiels ; toutefois, tous les candidats ne sont pas automatiquement rejetés. Des études montrent que 66,4 % des universités collectent des antécédents criminels des informations sur au moins certains candidats.

4 - Les écoles vérifient-elles les antécédents des parents et des élèves ?

Le parent moyen n'est pas tenu de se soumettre à une vérification de ses antécédents scolaires, à l'exception des bénévoles tels que les tuteurs, les accompagnateurs, les entraîneurs sportifs pour jeunes ou les aides scolaires.

5 - Les écoles embauchent-elles des criminels ?

Certains crimes peuvent ne pas empêcher quelqu'un de trouver un emploi, mais des condamnations pour infractions sexuelles, crimes violents, crimes spécifiques liés à la drogue, maltraitance d'enfants et autres crimes graves empêche généralement une personne de travailler dans les écoles.

6 - Combien de temps dure une vérification des antécédents scolaires ?

Le temps nécessaire pour effectuer une vérification des antécédents peut varier, mais de nombreuses écoles essaient de la terminer en une semaine pour accélérer le recrutement.

7 - Puis-je devenir enseignant avec un casier judiciaire ?

Il est possible de devenir enseignant avec un casier judiciaire, selon le type de crime et les lois locales, mais chaque situation est examinée individuellement.

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